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Créé en 1999, le projet ARTEM est une initiative originale, qui, au-delà de l'ambition d'un campus d'excellence, se veut avant tout un vivier de compétences au fait de l'évolution permanente et complexe de l'environnement socio-économique. 

Autour de ce partenariat stratégique entre l'Ecole des Mines de Nancy, l'Ecole Nationale Supérieure d'Arts de Nancy et ICN Business School, 30 entreprises se sont mobilisées pour ancrer ARTEM au coeur du monde économique et faire vivre un vrai réseau, fort de partage et de collaborations interdisciplinaires.

ARTEM Entreprises met ainsi en oeuvre différentes actions de développement et de promotion: proposition de sujets de stage, prestations pédagogiques, réflexion sur les métiers d'interface, apports de projets concrets, sensibilisation auprès des réseaux locaux, régionaux et nationaux, soutien aux initiatives des étudiants.

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Cultivez votre ouverture d'esprit et votre créativité grâce à la Transversalité et aux Ateliers proposés par ARTEM ! 

• L'art de la conjecture

Il existe pléthore d'images du futur mais un nombre limité de manières de l'envisager : pratiques de divination, micro-conjectures décrivant une portion restreinte de notre avenir, extrapolations plus globales à partir du présent, discontinuités rompant plus ou moins radicalement avec notre quotidien ou encore la prospective professionnelle mise en place à partir des années 50. L'atelier « L'art de la conjecture » explore ces différentes pistes dans le contexte d'Artem, dans un contexte qui permet de produire une recherche sur les formes et sur des enjeux techniques et économiques.

• Augumentations. / Démarches de projet et numérique, de la conception à la fabrication

Cet atelier explorera la notion de projet, ses démarches et son écriture numérique, en entendant par « écriture » non seulement ses représentations (du virtuel au prototypage rapide) mais aussi son écriture avec le numérique, c'est-à-dire la possibilité d'ajouter, d'augmenter un objet avec des outils de programmation.Ces outils seront donc questionnés en tant qu'éléments d'une démarche de projet et non comme éléments singuliers. Il sera question de comprendre les processus de projet et de procéder à une recherche de définitions à partir des expérimentations. Notre objectif est de positionner les créations issues de cet atelier dans une démarche de création d'objets milieu, c'est-à-dire d'objets qui constitueront notre futur en prenant appui sur le contexte actuel.

• Coédition

L'atelier explore depuis plusieurs années le rôle des nouveaux médias en art, sous de multiples formes : expositions, créations interactives ou scéniques, etc. Les étudiants conçoivent et réalisent des projets qui donnent chaque fois lieu à une diffusion publique : Ballet de Lorraine, Musée des beaux-arts de Nancy, galerie NaMiMa/Ensa Nancy, Festival international Next, Ménagerie de Verre et Bellevilloise à Paris, etc. Sa douzième saison, COÉDITION, est consacrée à l'édition électronique sur l'art.

• D.I.Y. Do It Yourself : Introduction à la pratique curatoriale

Par le biais de la pratique curatoriale, les participants à l'atelier D.I.Y. seront amenés à affiner leur discours et les problématiques qu'ils défendent à travers des oeuvres signés par d'autres artistes. Cette initiation leur permettra de se confronter aux différentes étapes qui ponctuent l'exposition : de la conceptualisation d'une idée à l'accrochage des oeuvres, en passant par la budgétisation d'une telle manifestation. Conçue comme un préambule aux réalités professionnelles de l'activité artistique, l'atelier aura également pour vocation de sensibiliser les étudiants aux différents corps de métiers qui composent le champ de l'art. À l'issue de l'ARC, les étudiants auront produits une exposition et se seront impliqués à chacune des étapes du processus. Selon les budgets dégagés, une trace de ce travail pourrait se mettre en place via une édition.

• Imaginaires et espaces du travail (comportements étranges 3)

Qu'en est-il des nouvelles spatialités du travail ? Sous quels auspices, dans quel cadre imaginaire cet ensemble d'activités que l'on nomme « travail » s'effectuent-elles aujourd'hui, et plus généralement, la distinction entre travail et loisir, travail et non-travail a t-elle encore un sens ? Dans l'économie aussi bien que dans l'art, l'unité et la spécialisation des lieux du travail sont-elles encore d'actualité pour développer les tâches et les dynamiques dont notre monde a besoin ? À partir de visites et d'échanges divers avec ces sites et leurs personnels, il s'agira de développer des regards et des propositions multiples à l'aune de la diversité des acteurs engagés dans le projet (artistes, designers, chercheurs ingénieurs et de sciences humaines, petites et grandes entreprises...).

• Marcher

Cet atelier piloté par l'ENSA vise à inscrire la marche à pied au coeur-même des préoccupations d'Artem en l'instituant comme méthode possible de création commune aux trois écoles. L'artiste, le poète, le scientifique, et, en ces temps de crise généralisée, le manager, doivent découvrir et inventer leur propre méthode dans le déplacement, sans routine ni présupposés rigides. L'atelier ''Marcher" se propose de se mettre à l'épreuve de l'interculturalité. Quoi de plus universel que la marche ... Fort dénominateur commun, il peut s'imposer comme médium d'excellence pour appréhender la différence de l'autre et en quoi chaque culture, chaque peuple a modelé son paysage, qu'il soit rural ou urbain, domestique ou sauvage. Il n'est plus guère aujourd'hui de contrée qui n'ait été modelée, transformée par l'homme. Et ses décisions en matière d'aménagement du territoire ont des conséquences souvent très spectaculaires...

• C.I.P. : Conception, Innovation, Production

L'atelier C-I-P vise à développer chez des élèves des trois Ecoles la motivation et la compétence pour piloter avec succès un projet de développement de nouveaux produits et/ou de création d'entreprise. Il associe dans une approche transversale les notions complémentaires de créativité, de fonctionnalité, de qualité et de rentabilité. Dans ce premier semestre, l'objectif est de stimuler l'esprit créatif, en s'exerçant à analyser un produit selon toutes ses fonctionnalités et en identifiant pour chacune d'entre elles la «valeur» que le client lui attribuera. Cette démarche passe par une découverte historique, sociologique et technologique du design industriel.

• Cindyniques : sciences du danger

Préoccupations grandissantes des sociétés industrielles, l'identification, l'évaluation et la maîtrise des risques, tant d'origine industrielle que naturelle, exigent de l'ingénieur et du manager des compétences multiples, des connaissances issues de champs disciplinaires nombreux et variés et une capacité à comprendre et à analyser des systèmes de plus en plus complexes et globaux au sein desquels le monde d'aujourd'hui est quotidiennement immergé. Plus généralement, le risque est une composante essentielle des sociétés modernes et technologiques mais aussi de l'acte d'entreprendre et de la création artistique. Il concerne chacun d'entre nous au quotidien.

• E-business, l'ergonomie du numérique au service d'une cause 

Pour développer son activité, l'entreprise innovante utilise des outils informatiques dans ses processus internes et externes. L'entreprise se dématérialise, ouvre des canaux d'interaction avec ses clients, fournisseurs et partenaires, et ainsi s'expose sur internet, dans tous les sens du terme. La transparence va de pair avec des soucis de sécurité. Cette révolution change la façon de s'organiser, de commercer, avec de nouvelles technologies et de nouveaux concepts : c'est l'entreprise temps réel où l'information circule rapidement. Internet a bouleversé pour toujours la façon de travailler !

• Environnement et Développement Durable 

Cet atelier s'inscrit dans le cadre d'une volonté d'offrir aux étudiants une vision claire et globale des problématiques actuelles liées à l'environnement et au DD. Partant d'un état des lieux de la situation actuelle, l'atelier EDD s'attache à proposer aux élèves une approche diversifiée et pluriculturelle de cette thématique, en s'appuyant sur des considérations scientifiques, sociales et humaines. Le large éventail de sujets abordés permettra aux élèves d'acquérir une réelle culture EDD qui leur sera utile pour aborder avec maturité les problématiques complexes et transverses du monde professionnel.

• Ingénierie Territoriale et Innovation Sociale 

Cette formation a plusieurs objectifs, d'une part de familiariser les élèves avec la gestion de projets dans un environnement complexe qui est celui de l'aménagement du territoire ou de l'aménagement urbain, d'autre part de permettre aux élèves de mieux situer leurs entreprises futures par rapport aux acteurs qui interviennent quotidiennement au voisinage de ces entreprises, pour en assurer la meilleure productivité externe.

• Identités de l'espace

Il s'agit d'appréhender les rapports qui existent entre un lieu et les activités qui s'y déroulent. Un individu, un groupe, une entreprise sont amenés à «marquer leur territoire», le terme de marque dépassant la seule notion de marketing commercial. Selon leurs aménagements, les espaces peut être sources d'inspiration ou au contraire constituer des barrières pour certaines activités. La mise à disposition du nouveau campus Artem appelle ainsi à en prendre possession, à en construire un usage auquel l'identifier. Certaines organisations veulent aussi mettre en cohérence leur «image de marque» et leurs installations.

• Anglo-Saxon Project Management

Workshop Content:
- Culture and Business Culture : Attitudes, Behaviour, Values (in UK, USA, Canada, India and Ireland)
- Business environment (in UK, USA, Canada, India and Ireland)
- Project management
- International Marketing Strategy • Creative thinking in Business
In each of the countries studied, discussion will include aspects of the market, entrepreneurship, and consumer behaviour.

• Art, Science and Business

 Apprendre à croiser systématiquement, et sur des sujets diversifiés, le point de vue de l'artiste, du scientifque et du manager. Initier les étudiants à la découverte de langages et de techniques : art numérique et culture digitale, habillement et rituels, lumière et création d'espaces visuels,... Apprendre à décrire, visualiser et évaluer une démarche nouvelle pour éventuellement la transformer.

• Artem Santé : Médecins et Managers - un projet commun

 L'atelier réunit 18 à 20 étudiants sur l'approche de la complexité, la conduite de grands projets et la communication d'entreprise. Son but est de participer d'une part à l'élaboration d'une base de données fondée sur la modélisation de l'identification des tumeurs cérébrales, intégrant leurs causes d'incidence ou de développement, et de conseiller parallèlement un groupe de médecins et chercheurs (association NENO qui regroupe actuellement 12 CHU) sur l'élaboration de référentiels de traitements de leurs informations courantes dans un contexte d'optimisation de la qualité des soins et de la prise en charge des malades sans discontinuité et en sécurité.

• CFA®

Cet atelier a pour objet de préparer les étudiants aux examens professionnels en Finance (CFA® principalement). Il se focalise tout particulièrement sur les connaissances nécessaires pour présenter le niveau 1. Les enseignements dans le cadre de cet atelier seront dispensés pour une part en français et pour une part en anglais. Les méthodes pédagogiques utilisées sont conformes aux modalités de passage de ces examens.

• Chaire Innovation Entrepreneuriale

 Cet atelier Artem est dédié à la Chaire Innovation Entrepreneuriale. Il vise à former les participants à la démarche entrepreneuriale et à la gestion de projet innovants, en forte collaboration avec le(s) entreprise(s) partenaire(s) de la Chaire. La remise de prototype pre-commercialisables vient ponctuer cet atelier. Cette année le partenaire exclusif est CELCA.

• Conseil en Organisation

Le cursus pédagogique s'articule en temps d'acquisition de fondamentaux (méthodes et outils) sur l'ensemble des volets que recouvre le conseil en organisation et en temps «terrain». Les participants doivent mener à bien une mission de conseil en organisation ou d'innovation, proposée par une ou plusieurs entreprises. Chaque mission est supervisée par un tuteur entreprise et le responsable de l'atelier. Le travail, tout au cours de l'année, se fait en mode «gestion de projet».

• Cora - Conseil en Organisation appliqué à la grande distribution

 Les sujets de travail sont déterminés en concertation avec l''entreprise partenaire CORA lors de la rentrée. Voici des exemples de sujets confiés aux étudiants lors des années précédentes :
- le développement d'une famille de produits : par exemple le segment BIO
- le développement du service DRIVE (courses en ligne et retrait sur le parking de l'enseigne)
- l'utilisation des smartphones et des réseaux sociaux dans la grande distribution : communication, promotion, fidélisation, point de vente.

• Corp 3.0

 Les nouvelles technologies intègrent notre espace d'activité et de travail et ouvrent de nouvelles perspectives. Elles constituent un enjeu à la fois organisationnel, social, culturel et économique pour les entreprises. De l'Internet à la communication instantanée, des terminaux de communication mobile à la réalité virtuelle et augmentée, les développements des technologies de l'information et de la communication entraînent une mutation en profondeur de l'espace de travail, du poste de travail et des comportements individuels et collectifs.

• Intelligence économique et prise de décision

"L'intelligence économique est l'ensemble des actions coordonnées de recherche, de traitement, de distribution, de maîtrise et de protection de l'information en vue de son exploitation utile aux différents acteurs économiques". Pour ce faire, le processus d'IE implique différentes phases qui seront traitées dans l'atelier : la collecte, l'évaluation et le traitement de l'information, la compréhension et la gestion des leviers d'influence et enfin la protection de l'information. L'IE s'applique aussi bien au niveau de l'entreprise, que du secteur, que de la politique publique et son objectif est l'anticipation et la prise de décision en contexte risqué.

• Le Manager CréActif

Comment valoriser la valeur ajoutée «Human-ware» de l'entreprise ? Learning objectives :
- Prendre conscience du rôle de manager
- Inclure dans la responsabilité opérationnelle du manager les objectifs humais et relationnels
- Comment garder les meilleurs ?
- Se rendre responsable du dévelop pement personnel des collaborateurs et entretenir l'employabilité.

• Modélisations financières

 Le cadre pédagogique de cet atelier se construit sur l'articulation des apports conceptuels et méthodologiques de la modélisation et une mise en oeuvre pratique en utilisant des outils informatiques professionnels dans le cadre de projets. L'atelier modélisation financière est composé de trois partie.Chaque partie est construite sur le même modèle pédagogique : alternance de séquences de formation et de tutorat permettant une mise en pratique encadrée.

• Organisational Best Practices: Yesterday, Today and Tomorrow

The workshop will feature regular exchanges with key members of the enterprises who are part of the "G5" (www.g5france.fr), a group of five 100 yr. old enterprises headquartered in the Vosges. These enterprises share a common characteristic: they belong to the arts-of-the-table sector of activity, and produce top-of-the range products in the Lorraine (Label: Made in France). In 2011-2012, the OBP workshop worked with two of the enterprises: de Buyer (www.debuyer.fr) and Garnier-Thiebaut (www.garnier-theibaut.fr). A third member of the G5 will join the workshop for 2012-2013.

The Campus is currently in construction in the Heart of “Grand Nancy”, it represents one of the biggest construction's campuses in France. From 2015, it will regroup the 3 Founders’ Schools.

The Engineering School will move in the campus in 2012. ICN’s students could benefit of this shared space.

More than 65,000m² buildings located on 10 acres will welcome more than 5,000 students.

Helped by 4 French Ministries and local collectivities, ARTEM will really boost teaching and research in Nancy and in Lorraine Region.

This Campus is a federator, ambitious, intercultural and pluri-disciplinary project, by promoting an international perspective and by being a convergence space for intelligence.

Photos legend: Artem gallery by the Architect Nicolas Michelin. Photos credit: © ANMA

• Artem watched by ICN

By this excellence and pedagogy partnership with the School of Engineering of Nancy and the Higher National School of Art of Nancy, ICN Business School develops the transversality.

This dynamic project is realizing in the heart of the ICN’s model.

The synergy between management, engineering and art students allows to share common conferences and business games, internships and team missions.

With Artem, ICN trains a new managers’ generation.

The network substitutes to the pyramid. The perception, the art sensibility and the new technologies attention become the excellence factors for the responsibilities realization.

• "Art, Science & Business" Conferences

The "Art, Science & Business" Conferences are organized each year for the ICN 1st year program students. They allow students to understand realations between Arts, Sciences and Business. Each year these Conferences have a different "subject line". They are organized in partnership with a German Art Institution: The Schloss Solitude Akademy located in Stuttgart.  

Examples of subjects:
Cinema, an art, a technique, an industry: conference and movie projection by the Méliès Family / Design: conference by Patrick Lecharpy (Design Director of the Renault Cars Brand), by Patrick Nadeau (Architect-Designer for Kenzo, for Saint-Gobain, ...).

• Artem : Creative Pédagogie

Depuis 2000, ont été mis en place les ateliers Artem, véritables laboratoires d'idées, carrefours d'échanges, où les étudiants des trois écoles de l'Alliance Artem-Nancy apprennent à travailler ensemble et à écouter leurs différences.

Pour l'année universitaire 2012/2013, 24 ateliers ont été retenus. Ils concernent l'ensemble des étudiants en avant-dernière année de formation en master pour ICN Business School et l'École des Mines (respectivement 350 étudiants et 150 étudiants) et dans les deux dernières années de formation à l'École d'Art (environ 50 étudiants). 540 étudiants s'engagent ainsi chaque année dans des enseignements partagés.

• À ICN Business School - 12 ateliers

- Anglo-Saxon Project Management
- Art, Science and Business
- Artem Santé : Médecins et Managers - un projet commun
- CFA®
- Chaire Innovation Entrepreneuriale
- Conseil en Organisation
- Cora - Conseil en Organisation appliqué à la grande distribution
- Corp 3.0
- Intelligence économique et prise de décision
- Le Manager CréActif
- Modélisations financières
- Organisational Best Practices: Yesterday, Today and Tomorrow

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• À L'École des Mines - 6 ateliers

- C.I.P. : Conception, Innovation, Production
- Cindyniques : sciences du danger
- E-business, l'ergonomie du numérique au service d'une cause 
- Environnement et Développement Durable 
- Ingénierie Territoriale et Innovation Sociale 
- Identités de l'espace

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• À l'École Supérieure d'Art de Nancy - 6 ateliers

- L'art de la conjecture
- Argumentations. / Démarches de projet et numérique, de la conception à la fabrication
- Coédition
- D.I.Y. Do It Yourself : Introduction à la pratique curatoriale
- Imaginaires et espaces du travail (comportements étranges 3)
- Marcher

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Art – Technology – Management

« Open-mindedness and Creativity for an efficient work
between futures’ Artists, Engineers and Managers »

• What is “ARTEM”?

ARTEM is an innovative Alliance between the Engineering School of Nancy, the Higher National School of Art of Nancy and the ICN Business School Nancy-Metz.

• Alliance objectives:

The Alliance promotes the mix of disciplines and learning, creativity and innovation, to educating a new generation of managers and creators. 
Linking: Humans (Artists, Engineers and Managers), disciplines (art, science and technology, management), know-how (to know how to create, to produce, to enhance and negotiate).

• So, what is ARTEM in reality?

- Courses in each schools where students are working on common projects
- Common students Associations and School-projects
- Optional courses on the creation and artistic production, on reinforcement of scientific cores
- Specific 3 Schools’ modules integrated in the pedagogy
- Since 2011, common projects starting during the 1st year program
- From September 2012, students will benefit of shared spaces on the future Artem Campus
- A Master of Science created by the 3 Schools on the Design and Luxury Management (started in September, 2012)